[心測] 心理測驗

一、目的：
                希冀提升學生自我瞭解，藉由客觀性心理測驗的方式，協助學
        生瞭解個人行為風格、心理適應、性向與生涯興趣等之影響，以期
        學生能在人我之間發展、建立良性的人際關係，並發展健康的自我
        概念，以發揮最大的潛能。

二、服務對象：全校學生

三、測驗實施
         (一)實施時間：
                於開學期間，輔導中心依據輔導主題規劃為期兩週，2~3場測
                驗的宣傳並實施。
         (二)實施方式：
                1.測驗宣傳，運用海報、班級輔導、網路公告、班級信箱或集
                   會等方式加強宣傳，使全校師生獲知心理測驗主題週之實施
                   日期與內容。
                2.測驗報名以自願性學生個別報名。
                3.測驗實施以團體施測方式進行。
                4.測驗解釋依據測驗計分方式與施測時間，於隔週進行團體測
                   驗解釋。團體測驗解釋後，學生視實際需要，可事先與輔導
                   中心預約晤談，個別做進一步的自我探索與瞭解。
                5.電腦計分測驗，於測驗實施後由輔導中心人員登錄計算得分
                   。
                6.測驗結果置於學生資料夾中，基於保密及維護資料安全性，
                   不得攜帶或影印。
                7.為確保測驗的實施品質，每場測驗人數不得超過70人。測驗
                   實施後5分鐘不得有學生入場，以免干擾施測程序的標準化
                   而影響施測結果。

四、測驗解釋人員
                需受過測驗解釋等相關輔導訓練，避免測驗結果的不當解釋，
        以維護學生的權益。其測驗解釋的相關訓練及測驗說明的鐘點費用
        ，由學校訓輔補助款支付。

五、測驗工具：
                每學期依學生輔導中心的主題規劃變更測驗種類。本學期的輔
         導主題為「生命教育」，施測工具規劃為(1)貝克憂鬱表（BDI-II）
         中文版；(2) 貝克焦慮量表（BAI）中文版

六、測驗購買：
                於每學期初視實際使用狀況添購測驗，由訓輔補助款支付。  
貳、個別施測及測驗解釋
一、目的：
               視學生自我探索需求，提升學生對自我的認識。另輔導老師
        於晤談期間以測驗為輔助工具，增進對學生的瞭解，以催化諮商
        晤談，加強諮商進展。

二、服務對象：預約學生輔導中心輔導老師諮商晤談的學生。

三、測驗實施：
        (一)實施時間：平常上課期間週一至週五，早上8:10 ~ 下午17:30。
        (二)實施方式：
               1.由學生至學輔中心填寫晤談單，說明欲施測種類及緣由，並
                  預約輔導老師晤談時間。
               2.經由與輔導老師會談後，由輔導老師評估學生實際狀況再進
                  行個別施測。
               3.於個別施測隔週進行個別解釋測驗。
               4.電腦計分測驗，將於測驗實施後由輔導中心人員登錄計算得
                  分。
               5.測驗結果置於學生資料夾中，基於保密及維護資料安全性，
                  學生不得攜帶或影印。

四、測驗工具：
                預約輔導老師晤談時間的學生，其個別施測及個別解釋測驗，
        以心理測驗週施測及解釋測驗以外的測驗為主。

測驗工具分為智力、性向、人格等類別，中心目前編制的測驗工具有
(1) 生涯信念檢核表 (2) 人際行為量表
(3) 青年生活適應量表 (4) 大學生學習與讀書策略
(5) 生涯發展阻隔因素量表 (6) 身心障礙者轉銜服務評估量表
(7) 生涯興趣量表(大專版) (8) 基本人格測驗量表
(9) 健康、性格、習慣(修訂版) (10) 健康、性格、習慣(增訂版)
(11) 大學生心理適應量表 (12) 賴氏心格測驗
(13) 柯氏性格測驗 (14) 曾氏心理健康量表
(15) 修訂孟氏行為困擾調查表 (16) 工作價值觀量表
(17) 大專人格測驗 (18) 高登人格測驗２
(19) 高登人格測驗甲 (20) 社會問題意見調查表
(21) 親子關係適應量表 (22) 學習態度
(23) 區分性向測驗 (24) 輔導性向測驗(二)
(25) 羅氏職業性向測驗 (26) 理工性向測驗
(27) 青年性向測驗 (28) 羅桑二氏非語文智力測驗
(29) 田納西自我概念量表 (30) 身心健康調查表
(31) 貝克憂鬱表(BDI-II)中文版 (32) 貝克焦慮量表(BAI)中文版
(33) 貝克絕望感量表(BHS)中文版 (34) 系列學業性向測驗
(35) 人際行為量表指導 (36) 身心障礙者轉銜服務評估量表
(37) 學業技能測驗 (38) 基氏人格測驗
(39) 修定白氏職業興趣量表 (40) 我喜歡做的事
(41) 青年諮商量表 (42) 羅桑二氏非語文智力測驗２
(43) 加州心理成熟測驗 (44) 羅氏職業性向測驗２
(45) 非文字普通能力測驗 (46) 貝克自意念量表(BSS)中文版
(47) 區分性向測驗(DAT-V)中文版 (48) 輔導測驗性向測驗２
(49) 職業探索量表及 (50) 青年職業興趣測驗

五、測驗解釋人員
                由學輔中心受過測驗解釋等相關諮商輔導訓練的專業輔導老師
        進行解釋，避免測驗結果的不當解釋，以維護學生的權益。

六 、測驗購買：
                 於每學期初視實際使用狀況，與心理測驗週活動一併添購測
         驗，由訓輔補助款支付。

參、附註說明
一、測驗的實施對象以有實際需要及有意願學生為主，其測驗結果效度
        較高，也較能收測驗之俾益。而過去常有學生反應導師申請班級施
        測或解測並非個人意願，為有效利用資源，學輔中心於本學期開始
        不再予以提供班級施測與解釋測驗之服務。

二、心理測驗提供服務對象以個別學生為主，加上補助經費有限，若申
        請教師系由於課程所需，學輔中心於本學期開始不再予以提供班級
        施測與解釋測驗之服務。
中心常用測驗介紹
測驗名稱 測驗說明
大學生心理適應量表
瞭解個人的性格及特質
生涯興趣量表 瞭解個人的職業興趣及特質,以做合適的生涯規劃
大學生學習與讀書策略量表
瞭解個人的學習情況,包含學習動機、時間管理、策略等
生涯發展阻隔因素量表
瞭解影響個人生涯抉擇的因素
工作價值觀量表 瞭解影響個人生涯抉擇的因素
生涯信念檢核表 瞭解個人的工作價值觀，以利職業選擇及自我了解
柯氏性格量表 瞭解個人對生涯的想法，並檢視是否需要適度的調整
健康、性格、習慣量表 瞭解個人的心理健康程度
基本人格測驗 瞭解個人的心理健康程度及人格測驗
系列學業性向測驗 測量國小高年級至大學的學業性向（智力）
區分性向測驗(DAT-V)中文版 測量國中、高中職以上學生及一般成人在不同領域的學習能力或成功潛能，以供升學、選組，以及就業輔導之參考