[懸疑/推理] 《瑪莉詠的遺書》作者：諾拉．弗雷斯、賈桂林．雷米

瑪莉詠的遺書
Marion,13 ans pour toujours

作者：諾拉．弗雷斯、賈桂林．雷米
原文作者：Nora Fraisse, Jacqueline Remy
譯者： 黃琪雯
語言：繁體中文
出版社：木馬文化
出版日期：2020/11/04



內容簡介
「就算我的心臟不再跳動，還是沒人能瞭解……」
十三歲正璀璨的青春年華，為什麼選擇中止自己的生命？
　　少女遺書血淚指控，揭露校園霸凌黑幕

　　一樁校園暴力結合現代網路社群霸凌造成的悲劇
　　掀起軒然大波，震驚全法國學生、家長、教育界
　　引起無數中學生討論，立即改編為電視電影的轟動之作！

　　「瑪莉詠，我的女兒。2013年2月13日，13歲的你，在房間裡，用一條絲巾上吊自殺了。從此，我們一家四口，被判了無期徒刑。」

　　發生在瑪莉詠身上真實且殘忍的悲劇，是所有家長心中最深沉的恐懼

　　13歲的國二女學生，瑪莉詠是校園暴力與網路霸凌的受害者。在2013年2月13日，她選擇結束自己的生命，只留下一封寫給加害者的信。這些惡意、羞辱和侮辱絕大部分源於快速便捷的社群網路。乖巧貼心的瑪莉詠選擇隱瞞家人，獨自承受。最終，無處可逃的她以最激進的方法讓自己永遠不再受苦：將自己垂掛在一條絲巾上。

　　瑪莉詠的遺書中寫下：「就算我的心臟不再跳動，我的人生已經很糟糕但沒人明白……」

　　痛失愛女的母親，諾拉為了尋求女兒自殺的真相展開調查，試著了解發生在女兒生活中，極端痛苦的事件經過，也深入刻畫現代校園內霸凌藉由網路社群媒體，匯聚成更龐大而且無孔不入、無處可逃的惡意：在網路上，瑪莉詠獨自一人面對多達3000封的手機簡訊騷擾、私人臉書洗版的謾罵留言；在校園須承受著非自願觸摸身體的羞辱、朋友持續排擠的精神暴力，甚至是被圓規刺進大腿的肢體傷害。就在自殺前一日，導致瑪莉詠選擇放棄生命的理由是，她收到了來自同學的死亡威脅……但這些霸凌行為並未隨著瑪莉詠的死亡平息，即使她死後仍被許多荒謬的謠言污衊，不得安寧。

　　母親挺身追查真相，對抗息事寧人的學校、僵化怠惰的政府機構
　　誓言守護更多孩子，「零容忍」所有霸凌

　　諾拉直到悲劇發生後，才驚覺到自己竟然對孩子的生活一無所知。

　　過去放心地將心肝寶貝交給學校，忽略了瑪莉詠許多異常的行為，其實是她無聲的呼救，期盼這個世界有人能夠拯救她逃離現狀。

　　在追求真相、正義的過程當中，諾拉除了必須面對其他家長的冷漠忽視與抱怨，還必須努力從試圖息事寧人，將所有問題全推給家長的校方尋找線索；同時也突顯出政府教育機構的僵化與惰性。

　　隨著諾拉追尋真相的過程，喚起了更多家長以及有同樣遭遇校園霸凌的青少年，集結分享自己的經驗，迫使政府單位正視校園霸凌現象，一同推動改變。

　　這本書，不只是為了紀念瑪莉詠，更是一場和校園暴力、網路霸凌的長久抗爭。

　　為了讓校園霸凌現象能夠嚴肅看待。為了保護更多的孩子不被任何形式的霸凌推向死亡，防止更多瑪莉詠的悲劇產生，作者諾拉誓言：

　　「我不要再有哪個父母體驗我所體驗到的那一切。」
　　「從此，這就是我的戰鬥。」

　　瑪莉詠自殺前的異狀徵兆
　　別輕忽這些無聲的求救信號
　　隱藏成績單，成績大幅下滑
　　不願意讓家長和學校聯繫
　　手機收到陌生簡訊
　　說學校、朋友一切都很好
　　時常身體不舒服，不想上學
　　無故遲到頻率增加
　　身上有不明傷口
　　小心！你的小孩也可能是校園暴力的受害者

名人推薦

　　諮商心理師 周慕姿 專文導讀
　　【感動推薦】（依照姓氏筆畫排序）
　　立法委員 王婉諭
　　兒童福利聯盟文教基金會
　　哈捏口推特翻譯
　　作家 黃大米  

外方媒體盛讚

　　「『我的女兒結束了她的生命，我們必須拯救他人。』悲劇發生兩年後，諾拉．弗雷斯開戰了」——《巴黎競賽》畫報

　　「一位母親的心被痛苦破碎後仍決心為這場瘟疫戰鬥。」——《巴黎人報》

　　「諾拉．弗雷斯在書中向她的女兒說話，解剖了壓碎女兒暴力源頭的所有步驟和機制。」——《VSD》雜誌

　　「諾拉出版了《瑪莉詠的遺書》，以證明她女兒忍受的苦難」——《亞爾薩斯》新聞

序

獻給瑪莉詠

　　瑪莉詠，我的女兒。2013年2月13日，13歲的你，在房間裡，用一條絲巾上吊自殺了。

　　在房間上方，你的床底下，我們發現你的手機綁在一條線上，同樣垂在半空中，象徵性地切斷那些在學校以羞辱與威脅折磨你的人的話語。

　　我寫這本書，是為了要獻給你，也是為了要說出我對於一個你不再與我、我們所共同分享的未來所懷有的憂傷。

　　我寫這本書，是為了讓每個人能夠自你的死之中獲得教訓；讓父母避免自己的孩子成為像你一樣的受害者──或是像那些令你茫然無措的人一樣的劊子手；也是為了讓學校行政部門能夠警惕、致力於傾聽那些受苦的孩子，並對他們表達善意。

　　我寫這本書，是為了讓校園霸凌現象能夠受到嚴肅看待。

　　我寫這本書，是為了再也不要讓任何一個孩子想要吊起自己的手機，或是中止自己的人生。

導讀專文

瑪莉詠，永遠停在13歲的少女
諮商心理師　周慕姿

　　《瑪莉詠的遺書》，並不是一本很厚重的書，但所講述的事情，卻沉重地讓我多次需要停下來，沒有辦法一口氣看完。

　　瑪莉詠，一個十三歲的少女，在學校遭受同學的霸凌，包含性騷擾、言語貶低與攻擊，甚至還有肢體上的傷害等。

　　最後，她的同學說她不該活在這個世界上，而她相信了這些傷害她的人說的話。

　　《瑪莉詠的遺書》，是她的母親，為了喚起法國社會對學校霸凌的重視，將瑪莉詠的遭遇、還有當瑪莉詠過世後，媽媽希望尋求「真相」而被社會、鄰舍與學校排拒的故事，一一記錄下來。

　　也就是說，在瑪莉詠因為長期不堪霸凌而離開人世；媽媽在追求真相與呼籲大家重視這件事的過程中，在權力結構下，也遭受了學校、甚至整個社會的霸凌。

　　一模一樣地，學校同學中不是沒有對瑪莉詠友善的人，就像發生這件事後，不是沒有對瑪莉詠的母親友善的人，但大家被有發聲權的校長、甚至更大的聲音壓迫與噤聲，不敢發生，不敢表示，或是被掩埋。

　　感覺到孤單、「難道是我這樣不對嗎」的自我懷疑、「為什麼大家會這樣對我」的憤怒與悲傷…….反覆地出現在生活中。

　　直到有更大的支持聲音出現，當我們感覺到被支持、被關心，了解自己並沒有錯，是被愛的…….才有機會脫離「被霸凌」的循環。

　　許多人在求學時期、甚至在職場、網路等其他人際場域，都有被霸凌的經驗。霸凌其實牽涉到三個非常重要的要素 ：
　　1. 權力位階的不對等
　　2. 受害性的存在
　　3. 持續性

　　此三元素交互下可能造成許多樣貌，因此，觀察「被霸凌者為什麼會被霸凌」，幾乎沒有特定的原因。有些人可能會說：「因為我特別奇怪」、「因為我人際能力不好」、「因為我很不會說話」……，甚至有些人是「因為太聰明」、「成績太好」、「某方面優秀」等，成為被攻擊的對象。

　　對被霸凌者來說，把「為何會被霸凌」的問題怪在自己身上，其實是對自我的二度傷害。必須要了解的是，對於霸凌者與被霸凌者的形成，觀察相關現象，其中一個我認為是最重要的原因：

　　霸凌者必須藉由貶低、傷害被霸凌者，感受到自己是好的、優秀的。也就是說，霸凌者將自己的不滿、痛苦以及自卑等，投射到被霸凌者身上，藉此奪回自信與生活具有控制感的能力。

　　因為，當一個人能夠影響、傷害另一個人時，會感受到「權力」，而這權力可以讓自我感覺良好、獲得滿足。

　　所以，在求學生涯，有些霸凌現象出現在看似強勢與弱勢的人身上，卻也有看似在某方面突出，例如學業或其他表現的學生，會遭受霸凌。

　　因此，對某些人來說，「霸凌」是一種不需靠自我努力，也不需覺察，更不用面對自己不如他人的羞愧感，藉由貶低與傷害對方，就可以獲得成就感與控制感的人際互動方法。

　　所以，當被霸凌者越容易覺得是自己的問題時，這個互動就會越牢不可破。

　　看到這裡，或許你我會浮現一個問題，那就是：「我們一般人，容易成為霸凌者嗎？」

　　因為，這麼說起來，要能夠如此傷害別人，應該是很沒有同理心的人才會做的吧？

　　但實際上，就我的觀察，霸凌還有一個在環境中很常出現的現象，那就是會把被霸凌者「物化」、「非人化」、「去人性」，甚至是貼上「非我族類」的標籤。

　　也就是說，霸凌者透過把被霸凌者當成「和我們不一樣的物品」，所以我不需對他產生同理心，也不用考慮他的感受與心情，只要能夠用他來滿足我的需求與慾望即可。

　　而，若被霸凌者越會考慮別人的感受、需求與評價，就越容易深陷在這個循環中，因為越可能相信霸凌者對其的貶低與攻擊，囫圇吞下之後，變成被霸凌者的世界。

　　當霸凌者與被霸凌者的世界如此運轉，或許是因為害怕霸凌者、考慮所在體制的結構、不想惹禍上身等……「旁觀者」沒有發聲，自然成為霸凌者的共犯。

　　讀著《瑪莉詠的遺書》，我不停想著，一個十三歲的少女，或許並非人生每個行為都可圈可點，但她做了什麼，值得被這樣對待？

　　不，沒有人該被這樣對待。

　　任何言語與行為的瑕疵、或是每個人的特殊性，不該成為我們傾盡全力、用來貶低傷害一個人的理由。

　　實際上，要成為霸凌者、被霸凌者或是旁觀者，其實是一件很容易的事情。我們需要去意識，需要提醒自己、甚至他人：

　　無論如何，沒有人該被這樣對待。不論他與你相不相同，是否被你喜歡。

　　誠懇盼望，藉由這本書，能讓更多人留意到「校園霸凌」對孩子的影響，不再出現如「瑪莉詠」、「葉永鋕」這樣令人心痛的故事。

　　端靠你我的努力。